Librería virtual. No poseemos local comercial.
Edición: 2026
Páginas: 55
Formato: 21 cm x 15 cm (Fanzine)
Tras regresar de la virtualidad, me encontré frente a estudiantes aislados tras pantallas invisibles, donde costaba recuperar la comunión lúdica del teatro. En esa búsqueda urgente, rescaté una técnica tradicional japonesa: el Bunraku. Este libro no es un manual rígido, sino una invitación a un viaje pedagógico a través de experiencias en el aula. Propongo un dispositivo didáctico que entrelaza el Teatro con otras materias, experiencias de vida, costumbres entre tantas cosas transformando la manipulación de una marioneta en una poderosa herramienta socioemocional para crear mediante el trabajo colaborativo.
Alberto Torres Zayas
Contenido
11 PRÓLOGO
13 ¿CUÁL ES EL SENTIDO DE ESTE LIBRO?
14 ¿Qué es Bunraku?
18 TEORICEMOS UN POCO
19 El Bunraku en la práctica educativa
22 EL BUNRAKU PUESTO EN PRÁCTICA
22 Primera Idea
24 La construcción de la marioneta:
un ejercicio de paciencia y creación
26 La manipulación: dar vida a la marioneta
34 EL BUNRAKU COMO EXPERIMENTACIÓN PEDAGÓGICA
36 Primera experiencia
37 Segunda experiencia
41 Tercera Experiencia
43 Cuarta experiencia
46 LA EDUCACIÓN TEATRAL COMO ACTO DE APERTURA Y ENCUENTRO
50 ANEXO
50 Puentes lúdicos hacia el Bunraku
50 Maremoto
52 La Pachanga
52 Todos al pozo
53 El escultor
54 BIBLIOGRAFÍA
R . ALBERTO TORRES ZAYAS es Profesor de Teatro, egresado del ISPA N° 6004 de Salta. Cuenta con una sólida trayectoria en la enseñanza artística, especialmente en el nivel secundario como profesor de teatro, contextualización y talleres de investigación cultural, entre otras. Asimismo, posee experiencia en la formación docente y el nivel superior, dictando asignaturas como Didáctica Especial, Práctica y Residencia Pedagógica, Educación de la Voz, Juegos y Actividades Lúdicas en distintos profesorados de la provincia de Salta. Es miembro activo de la Red Nacional Dramatiza siendo referente nacional por la provincia de Salta y en la actualidad participa del nodo Buenos Aires Noroeste. Su labor se complementa con la gestión cultural y el ámbito no formal como tallerista en distintos encuentros de formación docente. Toda una carrera volcada a la actualización pedagógica y al arte como motor de transformación social.
$21.000,00
Edición: 2026
Páginas: 55
Formato: 21 cm x 15 cm (Fanzine)
Tras regresar de la virtualidad, me encontré frente a estudiantes aislados tras pantallas invisibles, donde costaba recuperar la comunión lúdica del teatro. En esa búsqueda urgente, rescaté una técnica tradicional japonesa: el Bunraku. Este libro no es un manual rígido, sino una invitación a un viaje pedagógico a través de experiencias en el aula. Propongo un dispositivo didáctico que entrelaza el Teatro con otras materias, experiencias de vida, costumbres entre tantas cosas transformando la manipulación de una marioneta en una poderosa herramienta socioemocional para crear mediante el trabajo colaborativo.
Alberto Torres Zayas
Contenido
11 PRÓLOGO
13 ¿CUÁL ES EL SENTIDO DE ESTE LIBRO?
14 ¿Qué es Bunraku?
18 TEORICEMOS UN POCO
19 El Bunraku en la práctica educativa
22 EL BUNRAKU PUESTO EN PRÁCTICA
22 Primera Idea
24 La construcción de la marioneta:
un ejercicio de paciencia y creación
26 La manipulación: dar vida a la marioneta
34 EL BUNRAKU COMO EXPERIMENTACIÓN PEDAGÓGICA
36 Primera experiencia
37 Segunda experiencia
41 Tercera Experiencia
43 Cuarta experiencia
46 LA EDUCACIÓN TEATRAL COMO ACTO DE APERTURA Y ENCUENTRO
50 ANEXO
50 Puentes lúdicos hacia el Bunraku
50 Maremoto
52 La Pachanga
52 Todos al pozo
53 El escultor
54 BIBLIOGRAFÍA
R . ALBERTO TORRES ZAYAS es Profesor de Teatro, egresado del ISPA N° 6004 de Salta. Cuenta con una sólida trayectoria en la enseñanza artística, especialmente en el nivel secundario como profesor de teatro, contextualización y talleres de investigación cultural, entre otras. Asimismo, posee experiencia en la formación docente y el nivel superior, dictando asignaturas como Didáctica Especial, Práctica y Residencia Pedagógica, Educación de la Voz, Juegos y Actividades Lúdicas en distintos profesorados de la provincia de Salta. Es miembro activo de la Red Nacional Dramatiza siendo referente nacional por la provincia de Salta y en la actualidad participa del nodo Buenos Aires Noroeste. Su labor se complementa con la gestión cultural y el ámbito no formal como tallerista en distintos encuentros de formación docente. Toda una carrera volcada a la actualización pedagógica y al arte como motor de transformación social.
